國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示:美國小學(xué)生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，而中國小學(xué)生平均每天的勞動時間只有12分鐘。

出于疼愛，很多父母不舍得讓孩子干一點家務(wù)活。有的媽媽還認為，做家務(wù)是大人的事情，孩子好好讀書就好了。

孩子承擔一定的家務(wù)則能讓他們更好地體驗家庭的責(zé)任感。如果不給孩子做家務(wù)，就剝奪了他們對于社會與工作的認知以及在完成任務(wù)中得到滿足感的權(quán)利。

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義。因此十堰京中實驗學(xué)校小學(xué)部特此安排學(xué)生周末參與素質(zhì)實踐活動，要積極讓孩子參與勞動 ，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

一二年級的小朋友掃地的樣子真可愛，像個小大人似的。

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三年級的孩子們把被子疊的像豆腐塊兒似的，快來夸夸我們吧！

咱們四年級的同學(xué)們也非常棒，飯后把碗筷洗的干干凈凈。

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五六年級的同學(xué)們的生活自理能力已經(jīng)很強了，快看，我們把自己的床鋪和書桌整理的干凈整潔，想不想和我一起來學(xué)習(xí)呀？

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做家務(wù)，可以讓孩子意識到家務(wù)的必要性。我們可以和孩子聊聊有關(guān)家務(wù)活的話題。讓孩子們想一想，為什么家務(wù)活又被稱為家庭瑣事呢？

引導(dǎo)孩子觀察一下，平時父母在家都會做哪些家務(wù)活？讓他們思考一下，假如沒有人做這些事情的話，家里又是怎樣一番不一樣的面貌呢？

讓孩子們學(xué)會照顧自己，并做一些力所能及的家務(wù)事，有助于孩子更加獨立，也能夠為他們長大后獨立生活做好準備。

孩子總有一天要長大，我們所做的一切，無非是希望他們成為可擔當責(zé)任的獨立個體，教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母:不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。

編輯：楊曉涵

初審：陳兆芳

終審：萬國斌

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